中学生注意发展的特点
1.注意稳定性提高，但发展速度相对较慢
注意的稳定性和时间相关，在小学时期，学生的注意稳定性还较差，外在的刺激很容易引起学生的无意注意。而中学生由于意志力的发展，能够更好地控制自己的注意力，从而提高了注意的稳定性。
2.注意广度接近成人
注意的广度和同一时间个体注意对象的数量相关，随着中学生认识经验的增多，注意的广度也随之扩大，到13岁，学生的注意广度已经接近成人。
3.注意分配能力还不够成熟
注意的分配指的是学生同一时间能够将注意力分配到不同的活动上的能力，在初中阶段，中学生的注意分配能力仍然发展缓慢，因而教师在教学过程中不能让学生承担太复杂的注意任务，比如应不要求初中生记笔记，高中生只要求记要点即可。
4.注意转移能力缓慢增长
注意的转移涉及个体在注意过程中从一个对象转移到另一个对象的能力，它和个体的大脑神经系统的发展以及第二信号系统的发展密切相关，注意转移能力在中小学时期的发展轨迹为小学二年级至初中二年级是迅速增长期，初中二年级至高中二年级是发展的停滞期，高中一年级到大学二年级是缓慢增长期。
