法国设置宽松的工作政策,相对于英美毕业普遍毕业就得回国的政策,法国政府为外国留学生提供一年的找工作签证,这大大提高了留学生在法国甚至欧盟其他国家工作的机会。
英国大学本科学制三年,研究生学制一年,相比于与美、加、澳等国获取学位的时间比绝大多数国家都要短,课程结构除了传统的授课还包括小组作业、小论文、讨论课等多种形式。
加拿大名校众多,多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学排名一直跻身世界前50位,难得的是,加拿大教育水平均衡,丰富的带薪实习机会,很多加拿大大学都提供带薪实习课程。
艺术名校众多
艺术氛围与商业机遇并存
奖学金种类丰富、涵盖面广
多样化的艺术氛围
对学生的语言要求相对较低
签证手续相对简便
院校有良好的声誉,文凭国际公认
大学大部分系公立性质,成本低
艺术大师的摇篮,深厚的文化底蕴
部分政府政策的扶持计划
留学移民利好政策
东西方文化多元发展,艺术氛围好
除了传统艺术专业外,开发新兴专业
相对较低的留学门槛
注重培养和开拓学生的创造性思维
覆盖英美澳加全条线课程
作品集专业课程是在针对学生相关专业知识的讲解的基础上,培养学生从探索灵感来源设计到设计发展以及到最终成品结果研发整个思维轨迹的完整性。
在课程中导师会根据每个学生所选课题给予不同的针对性讲解和引导,开拓每个学生的设计思路,根据其优点尽可能发挥和挖掘学生的潜能和强项,通过各种探索性实践,提升专业技能并教授设计思路的同时形成学生的设计天赋和独特的作品集风格展示。
■ 课程简介有效的开启和拓展学生的设计思路及设计想法,让学生的设计思维更加深入和完整,在不断巩固设计专业基础知识的基础上尽可能发挥各自的优势和本能,做出别具一格的实验设计和设计出自己风格的系列设计和作品集sketchbook。
■ 课程定位申请本科艺术院校留学的学生(本)
预申请研究生艺术院校留学的学生(研)
掌握基本的设计基础知识对于任何专业设计过程都是必不可少的,以作品集院校申请为导向,课程中发掘学生个性化的绘画表现形式,引导学生表现出鲜明的个人特色,绘画出别具一格具有感染力的作品。
同时注重培养学生创意理念初期的信息和灵感汇集能力。该课程模块通过教授学生调研角度方法,基于在艺术家、设计师、材料和3d立体造型的调研分析基础上,激发学生创作灵感,为顺利进行后期作品集项目做好切实可用的前期条件准备。
■ 课程简介通过课程基础知识的学习与专业训练,使学生对设计专业有个基本全面的认知。从而培养学生的基本鉴赏能力和对主题的判断能力。要学生认识到设计过程的重要性,学会Critical thinking,为后期作品集创作打好基础。
■ 课程定位零基础|预申请本科艺术院校留学的学生(本)
零基础|转专业预申请研究生艺术院校留学的学生(研)
综合艺术基础课程,以海外艺术名校的课程体系为基础搭建基础课程框架,结合我们的教学经验,帮助学生将国内所学梳理整合,根据所申请院校进行针对性教学,帮助学生节约时间,弥补差距,快速提升基础能力和实践应用能力,为作品集的制作打下坚实的基础。
贯穿项目的头脑风暴,制作过程及成品展示,最后到项目的表述能力的培养
■ 课程简介该课程能够让学生充分熟悉国外院校授课思路与形式,尊重每个学生的独创设计语言和挖掘每个学生的创作潜力。启发式的教学,注重各方面综合能力的培养与训练,让学生能够在学习过程中获得愉快的教学体验和优质的成果展示。
■ 课程定位12-18岁 在读初中/高中学生,对艺术领域专业学习有兴趣、增加才艺特长培养需求,或有计划申请国外艺术院校本科留学的学生。
APPLICATION MATERIALS
绝大多数艺术院校要求GPA3.0以上
一般要求提供3~5个项目,作品集是艺术留学申请的核心
海外游学,实践活动等,目的是弥补劣势, 争取offer;发挥优势,拿奖学金
一般要求推荐信、个人陈述ps等,以学校具体要求为准
APPLICATION PROCEDURE
艺术发展咨询
意向专业院校定位
艺术综合素质定位
个人艺术资讯 01跨专业申请和零基础学生需参加艺术启程
根据学生个人实际能力选择,培养学生艺术综合素养和艺术思维转换的能力,使之具备海外高等艺术学院的基本素质
艺术启程 03学生可选择线上或线下1对1
作品集排版制作与作品创作描述
作品集后期优化 05申请文书材料撰写
WES认证办理
学校网申递交
海外艺术学院在中国的招生面试会与学校视频面试等,提供面试前的咨询服务
面试服务 07签证申请材料准备
面签导师
集齐最优资源,只为独特的你
引进Design Thinking课程
把从NAEA获得最新的艺术课堂经验融汇到教学过程中,同时,我们还引进斯坦福大学的Design Thinking课程,帮助高中生更好地锻炼设计思维,让作品脱颖而出;
MORE…HOT MAJORS APPLICATION STRATEGY
随着后工业设计领域的发展,人们越来越意识到人类的需要是多维的——这些需要,无论是在现实中还是想象中,都可以是实用的,情感的,智力的,心理的,社会的。实验设计理念需要新的观众,因为我们是横跨手工,艺术,建筑和社会科学的学科。随着设计的受众不断扩大,设计的中心理念保留下来——人的需要。但是,同时,由于广泛设计美学并且处于产生新理论的边缘,随便的大批量设计已经不能满足需求。最终,这一切会推动设计师和艺术家们不断变换的创意,在受众和产业中找到他们作品的准确定位。
本科生的雕塑课程充分赞同表达和探索空间观念的进取意识,而不在意物质或非物质的加工。师生间交流虽然严谨但不设框架,讨论的话题来自学生活动和雕塑的题材。学生可以去画廊、工作室、工厂和站点等地进行实地访问。学院会给学生提供项目所需的材料和技术,包括木头、金属、塑料、陶瓷和一些其他材料,建构、铸造、雕刻、浇铸、动态、静态及3D数码影像、声音和印刷媒体等多种技术手段。
跨界思维 用作品集 敲开名校之门