MATERIAL AND METHOD
意大利语等级考试,即测试意大利语学习者的语言水平的官方考试。意大利语有四种考试,分别是:佩鲁贾外国人大学的CELI考试、锡耶纳外国人大学的CILS考试、罗马三大的I.T考试和但丁学院的PLIDA考试。
5个级别12门课程从零基础到语言精通
A1(入门级)能够理解并使用每天的日常用语,能在对方说话速度语速缓慢,用词清晰并随时提供协助的前提下,做简单的互动与交流。
A2(基础级)在单纯的例行性事务中能够有效地沟通,针对熟悉的例行性事物进行简单直接的信息交换,用熟悉的日常用语来直接交换信息,能简单的描述他人背景,周边环境事物和反映直接需求。
Ø 资料免费(含每周一次的测试费,平时练习的材料费)
Ø 免费重听(学完之后可免费再听一次该课程)
Ø 补充教材(全外教教研组研发的补充教材,只供内部学生使用,不对外发行)
Ø 阶段测试(阶段性检验知识应用情况,真正做到学以致用)
B1(进阶级)针对熟悉或个人有兴趣之主题拟写简单而连贯的文章,能够对计划做简短的解释或说明,能理解大部分日常生活中常用句子和表达法。
B2(高阶级)能在与以目标语言为母语的对象做互动时保持一定流畅度,而不会造成双方的紧张,理解一般在职场上、学校里以及休闲场合中常见对话所涉及话题的重点。
Ø 资料免费(含每周一次的测试费,平时练习的材料费)
Ø 免费重听(学完之后可免费再听一次该课程)
Ø 补充教材(全外教教研组研发的补充教材,只供内部学生使用,不对外发行)
Ø 阶段测试(阶段性检验知识应用情况,真正做到学以致用)
C1(流利运用级) 在社交上、学术上及专业的场合中,皆能灵活的有效地运用语言资源,在并且能够在自己的专业领域内参与技术性的讨论。
C2(精通级)能毫不费力的理解看到及听到的所有信息,总结不同来源的口头及书面资料,并且有能力连贯而有条理的以简报的方式重新组织复述这些资料的要点。
Ø 资料免费(含每周一次的测试费,平时练习的材料费)
Ø 免费重听(学完之后可免费再听一次该课程)
Ø 补充教材(全外教教研组研发的补充教材,只供内部学生使用,不对外发行)
Ø 阶段测试(阶段性检验知识应用情况,真正做到学以致用)
考前辅导一共分为3种类型,针对于佩鲁贾考试,锡耶纳考试和罗马三大考试分别设置了3种考前辅导班
用研发团队最新升级的考前辅导材料(内含核心考点,常考词汇,答题技巧等非常实用的内容)和最新年份的考试真题给学生进行考前加油,突击强化。大大提高学生考试能力,达到学生顺利通过考试的目的。
Ø 讲解考试中的注意事项,使考生在考场上更加游刃有余。
Ø 分析历年试题常见问题,针对经常出现的错误进行着重讲解
Ø 多套模拟试题,模拟正规考试过程,使考生提前进入考试状态
Ø 主考外教根据多年监考经验,预测此次考试的命题方向
掌握最新院校动态,叩开意大利名校大门
教育部学历认可:有
建校时间:上世纪70年代
学校性质:公立
优势专业:声乐(本科)丨吉他(研究生)
普契尼音乐学院成立于1979年,学校以歌剧作曲家贾科莫·普契尼命名,是意大利具活力的音乐学院,专业设置全面,教学质量一流,培养出众多优秀的毕业生,任职与各类乐团,被誉为“音乐家的摇篮”。
拥有近100名外籍教研团队,全外教具备国际化标准。
毕业院校:贝加莫大学
教学经验:——
TA的学历:毕业于贝加莫大学,精通中文,英语,意大利多种语言,获得威尼斯大学教师资格CEDILS证书。
个人特点:上课讲解细致,条理清晰,氛围活跃,能逐步引导学生自主学习,培养对意大利语学习的畏惧。
毕业院校:北京语言大学
教学经验:5年+,HSK汉语水平测试5级
TA的学历:北京语言大学商务与金融本科专业。
个人特点:寓教于乐,能够很好地把握学员学习习惯和心理需求,让学生在快乐的学习提高口语表达能力。
毕业院校:那不勒斯大学
教学经验:5年+,HSK汉语水平测试5级
TA的学历:那不勒斯大学东方大学语言本科专业,湖北工业大学汉语国际教育硕士学位,获得威尼斯大学教师资格CEDILS证书。
个人特点:教学风格活泼亲切,注重学生沟通,根据学生特点针对性教学,促进学生意大利语能力全面发展。
毕业院校:罗马第一大学
教学经验:5年以上教学经验
TA的学历:罗马第一大学东方语言与文明专业,获得威尼斯大学教师资格CEDILS证书及锡耶纳外国人大学CILS考官资格证书。
个人特点:能够帮助学生快速了解中西方思维习惯和语言表达的不同特点,全面提高学生表达能力。
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自信地进行意大利语口语的流利说的前提是我们需要掌握一定的词汇量以及相关的语法知识,所以我们这两个方面薄弱的情况下,需要多加强训练,以便能更自信地说出一口流利意大利语。
国家支持的官方合作留学项目--马可波罗计划,图兰朵计划,这个项目是针对中国一个国家进行意大利大学的招生,马可波罗计划针对申请意大利留学综合类大学的专业,图兰朵计划针对申请意大利艺术院校的专业。
听力最重要的一点就是要取舍,听不懂得单词要把它略过,注意听下面的内容,全文听完之后还是能理听力内容,大部分时候,一个单词并不会阻碍你理解。
很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容,但是忽略了信息之间的逻辑关系,在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。
意大利人不喜欢重复的用一个词,不管是在写文章还是在说话的时候,他们会尽量去替换重复的词。比如在文章里第一行出现了ITALIA,那第二行再讲到意大利时会用 BEL PAESE 代替这样的。