拒绝模凌两可 多角度精准讲解 悉心服务每一位学员
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市场供不应求随着国民经济的持续发展，各行各业都在建设，各种规模的新企业不断涌现，对建造工程师的需求也在增加
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可聘任工程师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工项目经理
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升职加薪难度决定高度，难度高也决定了其含金量，很多拿到证书的考生，已经获得了非常满意的回报
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建筑/机电/市政/公路/水利/矿业/民航/港口/通信/铁路
钻石无忧班
零基础首选录播+直播
适合人群：零基础，理论+实战双重匮乏
零基础入门班（分析入门知识） 约4H/科
教材精讲班（熟悉教材考点脉络） 约28H/科
习题班 （总结做题方法） 约5H/科
高频考点班（狠抓60%分值考点） 约6H/科
真题解析班 （解读真题考点） 约8H/科
案例专项班（集中突破案例难题） 约10H/科
考题突击班（剖析2套突击卷/科） 约4H/科
考前直播集训班 （核心考点强化）约2H/科
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官方正版教材
- 2
《通关宝典》公共科目
- 3
《案例过关一本通》
- 4
纸质版《历年真题》（矿业无）
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官方正版教材
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《通关宝典》公共科目
- 7
纸质版《历年真题》（矿业无）
- 1
QQ群交流学习
- 1
预约助教电话专线回访
- 2
考前1个月模考测评
- 1
名师6小时内课后答疑
- 2
助教群内定期答疑
- 2
题库答疑50次/科
- 1
高清课件/讲义下载/视频下载
- 1
考试重要节点消息通知
- 1
大数据智能题库
取证班
快速提分录播
适合人群：基础薄弱需要专业老师系统辅导
零基础入门班（分析入门知识） 约4H/科
教材精讲班（熟悉教材考点脉络） 约28H/科
习题班 （总结做题方法） 约5H/科
高频考点班（狠抓60%分值考点） 约6H/科
真题解析班 （解读真题考点） 约8H/科
考题突击班（剖析2套突击卷/科） 约4H/科
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《通关宝典》公共科目
- 2
《案例过关一本通》
- 3
纸质版《历年真题》（矿业无）
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官方正版教材
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《通关宝典》公共科目
- 6
纸质版《历年真题》（矿业无）
- 1
QQ群交流学习
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预约助教电话专线回访
- 2
考前1个月模考测评
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名师6小时内课后答疑
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助教群内定期答疑
- 2
题库答疑50次/科
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高清课件/讲义下载/视频下载
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考试重要节点消息通知
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大数据智能题库
精品班
高性价比录播
适合人群：有基础的老考生或工程类专业生
教材精讲班（熟悉教材考点脉络） 约28H/科
习题班 （总结做题方法） 约5H/科
真题解析班 （解读真题考点） 约8H/科
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电子版课程讲义
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考前1个月模考测评
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名师10小时内课后答疑
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高清课件/讲义下载/视频下载
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考试重要节点消息通知
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大数据智能题库
每日一练，保持手感，提前掌握备考方向
- 01 [单选题] 下列不属于施工现场管理中项目经理部应在门口公示的标牌的是（ ）。
- 02 [单选题] 由于建筑产品的（ ）和单件性生产的组织方式，决定了各个具体建设工程项目的性和目标的差异。
A.多样性
B.特殊性
C.唯一性
D.高效性
- 03 [多选题] 运用筛选审查法审查建筑工程施工图预算时，需要先确定有关分部分项工程的建筑面积基本数值指标，其指标包括（ ）。
A.工程量
B.能耗
C.单价
D.用工量
E.占地
- 04 [单选题] 储罐充水试验中应进行基础沉降观测。在罐壁下部圆周每隔10m左右设一个观测点，点数宜为（ ）且不得少于4点。
A.2的倍数
B.3的倍数
C.4的倍数
D.6的倍数
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建设工程项目管理 施工方作为项目建设的一个重要参与方，其项目管理不仅应服务于施工方本身的利益，也必须服务于项目的整体利益.
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建设工程法规及相关知识 投标保证金的形式和金额：投标宝恒金一般不得超过投标总价的2%，但最高不得超过80万元，投标保证金有效期应当超出投标有效期三十天。
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工程经济 合同价款的约定是建设工程合同的主要内容。实行招标的工程合同价款应在中标通知书发出之日起30天内，由发承包双方依据招标文件和中标人的投标文件在书面合同中约定。
资深师资联手 为你成功冲关
- 01 一建考试科目有哪些特点
一级建造师考试一共要考四门考试科目。其中包括三门公共科目和一门专业科目。三门公共科目是所有考全科的考生都需要考的，专业科目只需要根据自身情况选择一科进行考试。
- 02 一建和二建有什么区别
一级建造师的等级要高于二级建造师，证书含金量和工资收入也都比二级建造师高，二者都是建造类的资格证书，适用的行业也基本一样。
- 03 建筑工程专业怎么备考
在一级建造师当中已经连续两年出现识图改错，考查了运用理论知识解决实际问题的能力，这也是一级建造师未来命题的一大趋势。要求考生在平时的复习当中需要在理解的基础上去记忆，多多结合现场视频和图片来学习。
- 04 建设工程经济备考建议
对于工程经济一要注意多归纳，往往好多章节的一些有关数字、时间、比例等具有可比性，通过联想、画表、找异同点等方式来提高学习效率，然后举一反三，在重复中记忆