行业动态新走势 证书价值持续走高
一级消防考试报考条件按照人力资源社会保障部、公安部《关于印发和的通知》执行，报考对象为从事消防设施检测、消防安全监测等消防安全技术工作的专业技术人员。
一级消防工程师考试涉及到专业知识面广，命题组注重考查考生实际应用的能力，这不仅要求考生能够理解记住知识点，并且还能灵活应用到实际问题当中去。
记录听课情况
记录做题情况
记录答疑情况
针对弱项补漏
强化知识理解
夯实阶段所学
分析学员学习情况
智能推送学习任务
根据学员学习数据
动态调整授课内容
章节梳理
对点专练
梳理历年真题
熟悉试题套路
仿真模拟训练
定向直指要点
专题归纳
靶向突击
*注：以上资料均为纸质资料
基础精讲：按照章节顺序梳理教材知识点，详细讲解考点，构建知识体系。
真题训练：筛选近三年考试真题剖析，讲解出题思路，分析答题技巧。
强化精讲：结合新教材讲解考试高频点，强化考点记忆，巩固阶段所学。
拔高训练：基于不同题型分析出题形式，强化知识运用，掌握所学知识。
属地OMO：分析属地学员线上学习行为数据，线下针对定制属地课程，强化巩固。
冲刺串讲：结合考试动向将考点分级，综合讲解可考性较大的考点，掌握考试关键点。
套题密训：依照考试要求和难度重磅研发两套仿真试卷，查漏补缺，培养题感。
案例三合一：从三科共同点出发，根据条块横向串联讲解，针对性讲解案例科目的内容，接轨综合性考题，训练综合性解题思维。
考前点题：依据考试方向和趋势圈划考试范围及考点，临考强化核心内容记忆。
点睛实操：通过点题结合的方式深入分析考点的出题形式，指明出题方向，强化考场解题能力。
考前刷题：考前通过四套模拟试卷进行覆盖式查漏补缺，充分了解知识盲点，培养做题手感。
考前集训：以核心考点+集训两套卷为依托，点题结合全天讲练，抓住考试要点内容，冲刺考线。
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每日一练，保持手感，提前掌握备考方向
每日一练 保持手感
"- 01 多选题 下列关于人防工程中的避难走道的设置要求说法错误的是（）。
A.避难走道直通地面的出口不应少于2个，并应设置在不同方向
B.避难走道的装修材料燃烧性能等级应为B级
C.防火分区至避难走道入口处应设置前室，前室面积不应小于5m2
D.避难走道应设置消火栓、火灾应急照明、应急广播和消防专线电话
E.通向避难走道的各防火分区人数不等时，避难走道的净宽不应小于设计容纳人数最多一个防火分区通向避难走道各安全出M最小净宽之和
- 02 单选题 影响人员安全疏散的人员内在影响因素中，清醒状态、睡眠状态、人员对周围环境的熟悉程度等属于（）。
A.人员心理因素
B.人员生理因素
C.人员现场状态因素
D.人员社会关系因素
- 03 单选题 一、二级耐火等级高层建筑内的展览厅，当设有自动灭火系统和火灾自动报警系统并采用不燃或难燃装修材料时，每个防火分区的最大允许建筑面积不应超过()?。
A.2000
B.4000
C.6000
D.10000
- 04 单选题 下列有关预制灭火装置的相关要求不正确的是（）。
A.一个防护区设置的预制灭火系统，其装置数量不宜超过10台
B.同一防护区设置多台装置时，其相互间的距离不得大于10m
C.防护区内设置的预制灭火系统的充压压力不应大于3MPa
D.同一防护区内的预制灭火系统装置多于1台时，必须能同时启动，其动作响应时差不得大于2s
-
消防安全技术实务 灭火救援窗的设置要求，窗口的净高度和净宽度分别不应小于1.0m和1.0m，下沿距室内地面不宜大于1.2m,间距不宜大于20m。
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消防安全技术综合能力 消防控制室与其他部位的防火分隔采用耐火极限不低于2.00h的隔墙和1.50h的楼板与其它部位隔开，隔墙上的门为乙级防火门。
-
消防安全案例分析 防止发生火灾爆炸事故的基本原则是：控制可燃物和助燃物浓度、温度、压力及混触条件，避免物料处于燃爆的危险状态；消除一切足以引起起火爆炸的点火源；采取各种阻隔手段，阻止火灾爆炸事故的扩大。
雄厚的师资力量是教学高质量的基础
- 01 消防工程案例分析怎么复习
要适应从横向思维到纵向思维的转换，比如学习的时候安全疏散包含了厂房、仓库、各类公共建筑等，后期就得看到厂房想起厂房有关的布局、布置、间距、疏散等，阶段重点是总结、整理、记忆，适当的做一些整套题目。
- 02 消防工程师怎么备考
最好能够完成三遍教材学习：第一遍回顾教材框架熟悉各章重点；第二遍详细研究教材知识点；第三遍查缺补漏，每学完一个章节，都应该及时的认真做相应的练习题加以巩固。
- 03 消防工程考试有哪些必背知识点
多层建筑和高层工业建筑各层的每个防火分区，当其通风、空气调节系统均系独立设置时，则被保护防火分区内的送、回风水平风管与总管的交接处可不设防火阀。
- 04 消防工程师看书顺序怎么安排
学习的顺序跟考试科目的顺序相同，应为技术实务--综合能力--案例，这种复习的顺序其实就是按照打基础、深挖掘、结合实际的方式系统的学习。