D
有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析。如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化．又没有浪费宝贵的教学时间．更主要的是让学生自己解决纠纷．更体现了这位教师的现代教育意识。
A.维护课堂秩序的能力
B.严格要求学生的意识
C.尊重关爱学生的情怀
D.严以律己的从教意识
A. 贝尔
B. 瑞利
C. 爱迪生
D. 普洱生
A.湿毛巾封死门缝等待救援
B.快速进入电梯下行逃生
C.弯腰低头顺楼梯往下奔跑
D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
A. 编制出错的编码集合
B. 无法运行的游戏软件
C. 人为编制的恶意编码
D. 被破坏的计算机硬件
A.教育与保护相结合
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.儿童权利优先
A.拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读
B.批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费
C.拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读
D.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件
A.受教育的权利
B.生存的权利
C.安全的权利
D.受尊重的权利
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
