B
碍于面子，将错就错，不加纠正，是绝对不行的。但如果我们能够“借”错生智，来个将“错”就“措”。却不失为一种良好的教学机智。B项，学生听了老师的提醒，学生就会重新审视和思考．并发现错误。
A.维护课堂秩序的能力
B.严格要求学生的意识
C.尊重关爱学生的情怀
D.严以律己的从教意识
A. 贝尔
B. 瑞利
C. 爱迪生
D. 普洱生
A.湿毛巾封死门缝等待救援
B.快速进入电梯下行逃生
C.弯腰低头顺楼梯往下奔跑
D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸
A. 编制出错的编码集合
B. 无法运行的游戏软件
C. 人为编制的恶意编码
D. 被破坏的计算机硬件
A.受教育的权利
B.生存的权利
C.安全的权利
D.受尊重的权利
A.教育与保护相结合
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.儿童权利优先
A.国家
B.社会
C.学校
D.人民政府
A.拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读
B.批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费
C.拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读
D.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件
